Дорогие коллеги !
Мы ради нашему семинару жаль конечно что не вместо но за сегодня мы усвоили много конкретных фактов для эффективного преподавания;
- конструктивизм- это приобрести самостоятельно опыт, смысл,познание
- теория Выготского и Жан Пиаже , Джона Дьюи
- теория множество интеллекта
- разные методики критического мышление
- личностность-ориентированное обучение
Важно было то что как мы можем все эти теории и методики учитывать на планирование на уроках второго полугодия .
День прошло плодотворным много информации и нам нужно его приваривать важно то что мы научно узнавали что психологи над ним работали и доказали нам нужно прислушиваться к их мнением.
Спасибо муаллиму Абдулчону Абибулоевичу
хорошо сказанно
ReplyDeleteВы правы ув Авалмо Чононовна что день прошёл плодотворно и что мы получили много полезной информации и сейчас наша задача привести в жизнь всё нами изученное . успехов всем коллегам!
ReplyDeleteДа Авалмо вы правы не зря наши теоретики и психологи говорят что мы должны не учить наши программы а учить детей. Мы иногда считаем что дети не чего не знает но это ошибочное суждение. Дети приходять в школу с со своей базой знании которые они узнали от родителей, от сверстников и от окружающей средой. Поэтому мы должны быть осторожны при их воспитании, выбирать правильную методику и стратегии, добросовестной отношении и дружелюбную атмосферу. Но иногда мы забываем что мы были тоже учениками и детьми как нам было трудно когда учителя вставили двойки , как смеялись наши сверстники если мы не были готовы на урок.
ReplyDeleteНо у меня вопрос вам какую стратегию вы использовали бы в следующем ситуации: у вас в классн 35-40 учеников и у вас 11 паралельных классов где вы ведете в неделии 1 ч.урока и у вас имеется в классе 5-6 учащиеся которые не успевают по вашему классу и вы не успеваете во время урока уделять внимание на них . У вас времени нет после уроков?
Спасибо за вопрос оно очень актуальный и интересный тоже сегодня мы об этом размышляли . После семинара я использовала видио урок для решение проблем которие имелись у учеников историческое событие доказало что без выходных ситуации не бывает они сопоставили свою ситуацию с историческим событиям и смотрели с другой старины на свои проблемы .Я хочу сказать если мы сможем научить работать в блогире своих учеников мы сможем сэкономит время на индивидуальный подход. Я очень хочу но пока получается но я буду стараться делать.
ReplyDelete